PRESENTACION DE LA ESCUELA.
Ø ESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA,
JORNADA MATUTINA Y CENTRO OFICIAL DE PREPRIMARIA BILINGÜE ANEXO A EOUMJM.
Ø CODIGOS: 13-18-0884-43 Y 13-18-0861-41
Ø DIRECCION: San Mateo Ixtatán,
Huehuetenango.
Ø AREA: Urbana
Ø SECTOR: Oficial
Ø NIVEL: Primario
Ø Modalidad Bilingüe
Ø DIRECTOR: Prof. Gaspar Gómez Hernández
Ø No. De Personal docentes que
labora: veinticuatro
En el área
urbana del municipio, la educación primaria comenzó a darse aproximadamente en
el año 1,920, según datos existentes en
los libros administrativos que se manejan en el centro educativo, ubicándose la
escuela en las instalaciones de la casa parroquial hasta que llegó el primer
sacerdote (1,951) desalojando a los alumnos y maestros del lugar, quienes se
vieron en la necesidad de alquilar casas para impartir las clases, pero viendo
la incomodidad que presentaban aquellos ambientes, surgió la necesidad de
construir una escuela formal, por lo que se trasladaron en el año 1,952 en
donde actualmente se localiza la escuela
en el lugar denominado, el Calvario, mas conocido como las ruinas de
Wajxaklajunh, del Cantón Yolwitz, de éste municipio, contando inicialmente con
dos aulas grandes de adobe, pero estas se deterioraron, por lo que en el año
1,963 en plan tripartito (municipalidad, gobierno y padres de familia) se
construyeron seis aulas y una dirección de concreto y ocho aulas con dos
bodegas de madera de las cuales en el año 2,001 la institución conocida como
DECOPAZ en coordinación con ASODEMGUA derrumbaron cuatro aulas de madera y una
bodega para construir ocho aulas (en un ambiente de dos niveles), seis
servicios sanitarios y una cocina, todo con miras a la atención de alumnos del
nivel primario y nivel preprimario. La escuela al ser fundada por primera
vez en la cabecera municipal de San
Mateo Ixtatán, recibió el nombre de Escuela Nacional Para varones, cuyo
director en ese entonces fue el profesor Rocael C. Molina y el subdirector el
profesor Efraín Gordillo Tello. En el año de 1963. Debido a la demanda
estudiantil la escuela amplio la cobertura y en base a esa necesidad, con el
apoyo de los padres de familia, comité nacional pro-construcción de escuelas,
la municipalidad, gobierno de Guatemala y gobierno de Estados Unidos de
América, se amplia la construcción del establecimiento educativo, siendo el
director de dicho plantel de ese entonces el profesor Víctor David Castillo
Mérida, acompañado de los siguientes docentes Heberto Villatoro Molina,
Francisca Gordillo y Telma Castillo, el centro Educativo a contribuido en
desarrollo del municipio, ya que muchos de sus ex alumnos han logrado éxitos
profesionales, entre ellos hay maestros, técnicos en salud, etc. Quienes en su
mayoría trabajan en instituciones que prestan servicios en el municipio.
En el año 1960 aproximadamente se atendía un número de 60 alumnos y
actualmente debido a la demanda estudiantil se atienden 884 alumnos y alumnas
en el establecimiento.
Actualmente el porcentaje de ex alumnos que han tenido éxito en el
nivel académico es el 55% ya que el
establecimiento ha venido funcionando legalmente desde el año de 1920 con un
número variado de alumnos del nivel Preprimario y Primario.
Perfil
de los estudiantes que forma en el establecimiento:
La mayoría de los estudiantes hablan la lengua materna, o sea que
ellos hablan el Idioma maya Chuj, pero están dispuestas a ampliar a un segundo
idioma, para poseer un bilingüismo balanceado: dominan tanto el idioma maya
como el castellano.
Que manifiesten interés por su trabajo y cumplir con responsabilidad,
honestidad y capacidad sus deberes estudiantiles.
Ser respetuoso (a) de la
identidad cultural, política, religiosa, lingüística de cada persona.
Valorar y se esforzarse por el trabajo intelectual para mejorar su calidad de vida.
Tener capacidad para aprender, modificar, adaptar, aplicar y producir
nuevos conocimientos desde su hogar, en la comunidad y en su trabajo.
Comprometerse con la preservación del medio social y natural y su desarrollo sostenible y
sustentable.
Desarrollar su trabajo en forma creativa con capacidad, honestidad y
responsabilidad.
Practicar y divulgar valores
espirituales, cívicos, éticos y culturales
Poseer habilidades y hábitos para el trabajo ordenado y sistemático.
Tener conocimientos y practicar los derechos individuales y colectivos
Los valores en que se ha estimulado la labor docente:
Cooperación, responsabilidad, solidaridad, equidad, igualdad, la
honradez, y el fiel cumpliendo en los
horarios y jornadas de trabajos basados estrictamente en lo que estipula la
ley, cimentados en el respeto a los derechos humanos.
